martes, 13 de abril de 2010
domingo, 4 de abril de 2010
Repasando ( o repensando) conceptos...
En esta primera parte del año profundizaremos en algunos conceptos acerca de la investigación científica y de la investigación educativa en particular, así como también sobre el sentido que posee haber incorporado a los planes de estudio de la carrera el conocimiento de la metodología de la Investigación.
Dada la complejidad de los fenómenos sociales, la investigación científica se presenta como una herramienta al servicio de la comprensión de los mismos."... En tanto proceso reflexivo y crítico, busca explicar y comprender los hechos validando el conocimiento de teorías bien fundadas... y o generando nuevos conocimientos..." (1)
En particular, la investigación educativa tiene como propósito o finalidad "...la construcción de nuevos conocimientos sobre las concepciones, procesos y prácticas que subyacen al accionar educativo." (1)
Y aunque la investigación no conlleve en sí misma el propósito de resolver o modificar algunas condiciones que indaga, el hecho de aportar nuevos conocimientos para la reflexión desde una mirada crítica, constructiva, puede sumar aportes para su transformación.
Ciencias, investigación...
La Educación Física, ¿puede considerarse una ciencia?
Sabemos de su relación con las Ciencias de la Educación y del aporte que recibe, para su conformación, de otras ciencias y disciplinas como la Filosofía, Antropología; Biomecánica; Medicina; Kinesiología; etc.
Para seguir ahondando sobre este tema les recomiendo leer los siguientes artículos:
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(1) Magíster María Emilia Isorni; Seminario de Investigación Educativa-
Dada la complejidad de los fenómenos sociales, la investigación científica se presenta como una herramienta al servicio de la comprensión de los mismos."... En tanto proceso reflexivo y crítico, busca explicar y comprender los hechos validando el conocimiento de teorías bien fundadas... y o generando nuevos conocimientos..." (1)
En particular, la investigación educativa tiene como propósito o finalidad "...la construcción de nuevos conocimientos sobre las concepciones, procesos y prácticas que subyacen al accionar educativo." (1)
Y aunque la investigación no conlleve en sí misma el propósito de resolver o modificar algunas condiciones que indaga, el hecho de aportar nuevos conocimientos para la reflexión desde una mirada crítica, constructiva, puede sumar aportes para su transformación.
Ciencias, investigación...
La Educación Física, ¿puede considerarse una ciencia?
Sabemos de su relación con las Ciencias de la Educación y del aporte que recibe, para su conformación, de otras ciencias y disciplinas como la Filosofía, Antropología; Biomecánica; Medicina; Kinesiología; etc.
Para seguir ahondando sobre este tema les recomiendo leer los siguientes artículos:
- Revisión teórica acerca de la EF como ciencia y disciplina pedagógica.
- Motricidad y deportes (¿La EF es una ciencia?.
- ¿Es la Educación Física, ciencia?
La cuestión del status científico de la EF en el contexto educativo.
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(1) Magíster María Emilia Isorni; Seminario de Investigación Educativa-
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